戰鬥的第五天::深刻的試後檢討 (補敘)

二ＯＯ六年六月十五日，考試科目是應用數學。我繼續表現不佳，這使我在接下了的半天裏都沉溺在淡淡的失落中。我沒什麼好怨的，一個既沒讀書又沒考試策略的人沒資格抱怨什麼。我能做的，只是在這裏檢討。

我承認之前我時間分配得不好，這使我幾乎要在一天內溫習完應用數學，是整整一個中六的課程啊！這是不可能的任務，雖勇氣可嘉，但很是愚蠢；是天方夜譚，雖付之實行，但後果堪憂。你可能無法想像如何在一天之內溫習全部課題，就連我親身經歷過後都覺得不可思議。我開考的前一天只後十多小時溫習，在如此短的時間內，我已不能針對每個課題進行理解和分析了，所以我選擇速讀：先把所有的課題大概看一遍，務求喚起你腦子裏遙遠的記憶，然後再專攻你認為重要的課題。就如你所見，這樣的讀書方式很靠運氣，你會問萬一我讀的東西考試不出怎麼辦？我告訴你，我怕就不會這樣讀書！誰叫我自制力低，不能克制自己遠離電腦和小說。它們是我的興趣，也是我的弱點。

在這次的考試中，我發現答題的次序至關重要。這雖是老生常談，但做起來卻不如說得那麼簡單。在做應用數學的考卷時，我選了一條自以為淺的題目作為我的第一題，可萬萬沒想到這題的答案我是那麼地不確定，越做越沒底、越做越懷疑自己的答案。到最後我不想步英語語文應用那份試卷的後塵，立即停手並開始做另一題。再次令我想不到的是，這題我竟然做不到！雖然我只讀了那十幾個小時，但我確信這題是在我能力範圍之內。你不知道我當時是多麼地沮喪，信心也被徹底地打垮。我以後的發揮可想而知，完全是水準之下。試卷頭兩題的重要性，我這次又有了深刻的體會。

全級只有六個人修讀應用數學，也就是說最差的人也會是全級第六名，很諷刺吧。我會是考得最差的那個嗎？我想可能性很大。